Тести з теми "Козацька Україна в 50-80 рр. 17 ст."

 Покликання №1 https://zno.osvita.ua/ukraine-history/tag-kozacka_ukrayina_v_xvii_st/

 Покликання №2 https://test.izno.com.ua/tema-ukrayinski-zemli-naprikintsi-50-h-u-80-ti-rr-xvii-st/

 Покликання №3 https://naurok.com.ua/test/ukra-nski-zemli-naprikinci-50-h-u-80-h-rr-xvii-st-126662.html

14-15.03.2022 р. Конспект з теми "КОЗАЦЬКА УКРАЇНА наприкінці 50-х — протягом 80-х рр. XVII ст."

 

Zoom. Сесійні зали для групової роботи.

 Zoom. Сесійні зали для групової роботи.

Функція «Сесійні зали» дозволяє об’єднати учнів у пари або групи та здійснювати моніторинг виконання завдання кожною окремою парою або групою.

Тема уроку: "Юридична відповідальність: поняття, підстави, види"

Мета: - сформувати в учнів поняття «Юридична відповідальність», крайня необхідність, необхідна оборона;

- ознайомити учнів з ознаками, принципами і видами юридичної відповідальності;

- удосконалити вміння учнів розв`язувати правові ситуації, вирішувати проблемну ситуацію, пояснювати юридичні терміни, аналізувати різні джерела інформації, працювати в групах, презентувати матеріал роботи у класі;

-  виховувати в учнів розуміння невідворотності юридичної відповідальності в разі скоєння правопорушення.

І як результат роботи - готова презентація, що є прикладом плідної роботи на уроці та готовий матеріал для повторення та підготовки до вивчення теми наступного уроку.

Юридична відповідальність

Правила роботи з медіатекстом на уроці правознавства

 Пам'ятка

"Правила роботи з медіатекстом на уроці правознавства"

Медіатексти -  це «інформація в будь-якій формі, яка розміщена в ЗМІ і медіа».

При роботі з ВІДЕО зверніть увагу на:

1. З якою метою знято це відео? 

2. Яка основна ідея? 

3. Які цінності пропагує відеоматеріал? 

4. Який основний меседж та на яку аудиторію розрахований? 

5. Яка мова фільму? 

6. Хто замовник фільму? 

7. Кого репрезентують герої сюжету? 

8. Яке мас-медіа транслює відео (Білий список мас-медіа)? 

9. Чи корисні та потрібні такого роду інформація?

10. Аналіз матеріалу за правовими критеріями (в залежності від поставленого завдання).

При роботі із ЗОБРАЖЕННЯМ (фото, малюнок, карикатура, рекламне фото)зверніть увагу на:

1. Опишіть, що ви бачите? 

2. Яку подію зображено? 

3. Чому ця подія стала сюжетом зображення? 

4. Який основний меседж? 

5. Чи передана атмосфера події? 

6. Яка мета створення такого роду зображення? 

7. Охарактеризуйте зображення судячи з правових  критеріїв (вид суспільних відносин, учасники суспільних відносин, об'єкт та зміст зображеної події...)? 

8. На яку цільову аудиторію розраховано зображення? 

9. Чи викликала вона у вас емоції? (пам'ятаємо про емоційні гачки та маніпулямивний вплив).

При роботі зі СТАТТЕЮ зверніть увагу на:

1. Який основний меседж статті? 

2. Яка основна тема статті, які питання порушуються? 

3. Про які події йдеться у статті? 

4. До якої аудиторії звертається автор? 

5. Яка мета написання статті?

6. Хто є автором статті та можливим її замовником.

7. Перевірте, чи не є мас-медіа, що опублікувало статтю, у "чорному списку" по публікаціям джинси!?

8. Охарактеризуйте ситуацію, подану в статті,  у правовому полі.

Використані джерела:

1. Медіаграмотність та критичне мислення на уроках суспільствознавства https://www.aup.com.ua/uploads/MO_na_yrokax_syspilstvoznavstva_2016_1.pdf

2. Інститут масової інформації https://imi.org.ua/infographics

3. Медіатексти на уроках https://www.slideshare.net/ssuserb863c4/ss-46504421

Буктрейлер "Конституція Пилипа Орлика 1710"

 

03.09.2021 р. Основи правознавства для 9-го класу

 Посилання на тест 👉 Вступ до "Основ правознавства""

1 вересня - День знань!

 З новим, 2021-2022 навчальним роком!!!