22.10.2020 р.
Тема уроку: Більшовицько-російська окупація України.
1. Перевірка засвоєння вивченого матеріалу з попередніх тем.
Заповніть Google-форму перейшовши за посиланням (виконати до 12:00 23.10)👇
https://docs.google.com/forms/d/1wSz9IP7VMUVZRu8NPwpQpwYv3DES4rya2LW96D08qIo/edit?usp=sharing
2. Опрацюйте матеріал в підручнику §8
3. Перегляньте відео за посиланням 👇
https://www.youtube.com/watch?v=CiQz6uVOZQg&list=PLBX21mEojFH7D4AEpfcE1M1xhymndgN_T&index=151&t=338s
21.10.2020 р.
Тема уроку: Механізми захисту прав людини і прав дитини
1. Опрацюйте матеріал підручника:
- https://drive.google.com/file/d/1I9v9blTwgpfRwuKuTyy8Bv_wJhHg4Uvj/view?usp=sharing ст. 58-64
- https://drive.google.com/file/d/1oHsfDXgOYLOO-aVvxCEsII7d2fuEdQs-/view?usp=sharing ст. 37-42
2. Перегляньте слайди 👇
Результат роботи надіслати на електронну адресу svetapetrenko2508@gmail.com не пізніше 15:00 22.10.2020 р.
Роботи надсилайте у відформатованому вигляді (боком, перевернуті, з нерозбірливим почерком, скопійовані з інтернету - перевіряти не буду!!!)
21.10.2020 р.
Тема уроку: XX з’їзд КПРС. Десталінізація і лібералізація суспільного життя. Реабілітація жертв сталінських репресій.
1. Опрацюйте матеріал в підручнику § 7
2. Перегляньте конспект попереднього уроку.
3. Ознайомтесь зі слайдами 👇
Мовою оригіналу👇
Перегляньте за посиланням "Виступ Хрущова на ХХ з"їзді КПРС "
5. !!!Підготуйтесь до історичного диктанту.
21.10.2020 р.
Тема уроку: Правопорушення: поняття, склад, види.
Відеоурок відбудеться об 11:00. Щоб приєднатись перейдіть за посиланням Світлана Петренко приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.
Тема: Правознавство
Время: 21 окт 2020 11:00 AM Киев
Подключиться к конференции Zoom
https://us04web.zoom.us/j/78660178529?pwd=SWRrNHRPK0VQVVZFelJJZVY0MUJzUT09
Идентификатор конференции: 786 6017 8529
Код доступа: 3kbD8v
Світлана Петренко приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.
Тема: Zoom meeting invitation - Zoom Meeting Світлана Петренко
Время: 21 окт 2020 11:30 AM Хельсинки
Подключиться к конференции Zoom
https://us04web.zoom.us/j/74411677835?pwd=clp2enVIUTQ5cnJvYzVDc25nV0d3dz09
Идентификатор конференции: 744 1167 7835
Код доступа: 8HWJad
1. Опрацюйте текс § 6
2. Випишіть до зошита юридичні поняття та їх визначення.
3. Запишіть до робочого зошита опорні схеми 👇
Правопорушення
- це протиправне винне діяння (дія або бездіяльність), що
завдає шкоди людям, суспільству чи державі й спричиняє юридичну
відповідальність.
|
Ознаки правопорушення |
||||
|
Протиправність (порушення норм права) |
Вина (Умисел чи необережність) |
Шкода
(фізична,
матеріальна, моральна |
Діяння (дія чи бездіяльність) |
Карність (юридична відповідальні від за скоєне ) |
бездіяльність), скоєне особою, яка може нести відповідальність,
і передбачене Кримінальним кодексом України.
Визначте, чи скоєно правопорушення у випадках, наведених далі, а також форму вини:
а) водій автомобіля раптово втратив свідомість під час серцевого нападу, внаслідок чого було вчинено наїзд на пішохода;
б) учень викрав магнітофон зі шкільного радіовузла;
в) хлопець, бажаючи продемонструвати подрузі свою силу, підняв її на руки і вирішив, за її згодою, потримати за огорожею балкону. Але сил не вистачило, дівчина внаслідок падіння дістала складні переломи;
г) юнаки зустріли на вулиці жінку і вирвали в неї з рук сумку з грішми;
ґ) на громадянина С. вчинили напад кілька грабіжників, які, погрожуючи ножами, вимагали віддати коштовності й одяг. У відповідь С. здійснив кілька пострілів з газового пістолета, поранивши одного з нападників;
д) під час великої пожежі, рятуючи від загоряння житловий будинок, пожежники розібрали сарай, що заважав гасити вогонь.
Визначте, які з наведених правопорушень є злочинами, а які - проступками? До якого виду проступків вони належать? Результат роботи надішліть на електронну адресу svetapetrenko2508@gmail.com до 23.10 включно.
А. Віра отримала від двох знайомих велику суму грошей, щоб придбати для них ювелірні вироби, після чого зникла.
Б. Віктор Петрович, керуючи автомобілем, порушив правила дорожнього руху.
В. Олег без поважної причини не прийшов на роботу.
Г. Олександр у нетверезому стані тероризував сусідів, побив пенсіонера Дмитра Миколайовича, погрожував усім розправою.
Ґ. Толя проїхав в автобусі «зайцем».
Д. Марині продали в магазині неякісний товар.
Е. Іван і Микола вкрали магнітофон.
Є. В ательє не пошили Ірині весільну сукню до дня урочистого укладання шлюбу.
Ж. Ольга не виконала роботу, яку їй доручив начальник відділу.
З. Іра перейшла вулицю на червоне світло світлофора.
Й. Сергій поцупив із кіоску декілька пачок цигарок.
К. Михайло, граючи у футбол, забив «гол» у сусідське вікно.
Л. Хімічне підприємство отруїло шкідливими відходами місцеву річку.
М. Чиновник райдержадміністрації не відповів на скаргу громадянина.
Н. Суб'єкт господарювання не сплачує місцевих податків, приховуючи частину своїх прибутків.
О. Туристи після відпочинку не загасили багаття, що спричинило пожежу в лісі.
П. Підліток вихопив у жінки сумку.
Р. Пасажир, будучи напідпитку, облаяв водія автобуса нецензурними словами за відмову зупинити автобус поза зупинкою.
С. Учень не підготувався до контрольного зрізу знань. Побоюючись отримати негативну оцінку, вирішив зірвати контрольну і повідомив у міліцію про мінування приміщення школи.
21.10.2020 р.
Тема уроку: Практична робота: «Зіставити (за доступними текстовими джерелами) світосприйняття, господарство (економіку), структуру та політичний устрій руського суспільства в період становлення (ІХ – перша половина Х ст.) і розквіту (кінець Х – перша половина ХІ ст.) Київської держави»
1. Перегляньте §5
2. Перегляньте відео👇
1. Які міста існували в Русі-Україні на поч. Х ст., за свідченням Нестора Літописця?
2. Хто належав до привілейованого стану суспільства?
3. Дайте визначення понять:
- бояри;
- смерди;
4. Якими були основні заняття селян?
5. Перелічіть найпоширеніші види ремесел.
6. З якими країнами вели торгівлю русичі?
21.10.2020 р.
Тема уроку: Містобудування, архітектура, образотворче мистецтво XVІ – першої половини XVІІ ст.
1. Опрацюйте § 7
2. Перегляньте слайди (використано метеріал https://ppt-online.org/77528)👇
21.10.2020 р.
Тема уроку: Практична робота: «Укладання порівняльної таблиці «Україна в програмних документах українського, польського і російського національних/визвольних рухів»»
МЕТА: 1. узагальнити програмні положення та ідейні засади діяльності Кирило-Мефодіївського братства та товариств загальноросійського і польського визвольних рухів, їх роль в історії України;
2. виявити розбіжності в цілях українського, російського і польського рухів на території під російської України;
3. формувати вміння укладати узагальнюючі історичні порівняльні таблиці; вміння аргументувати власні судження
1. Вставте потрібне в реченні (1 бал)
Протягом 1-ї половини ХІХ ст. в розвитку міст сталися зміни, пов’язані з початком ___________ революції. Найбільшим містом стало(-в) місто ___________ , основним джерелом процвітання якого стала _____________.
2. Серед наведених суджень виберіть правильні відповіді (2 бали)
Місцеве українське населення Правобережжя під час польського повстання:
А)підтримало повстанців; Б). допомагало уряду придушити повстання; В). зберігало нейтралітет
3. Установіть відповідність між поняттями та їх
тлумаченнями (0,5 балів за кожну пару)
|
код |
поняття |
код |
тлумачення |
|
1 |
уніфікація |
А |
представники
торгівельно-візницького промислу в ХVІ-ХІХ ст. |
|
2 |
панщина |
Б |
система дій
направлених на оновлення та удосконалення, осучаснення всіх сторін життя
суспільства |
|
3 |
модернізація |
В |
приведення до
одноманітності, до єдиної форми або системи норм життя |
|
4 |
чумацтво |
Г |
система примусових робіт селянина в господарстві та садибі поміщика |
4. Заповніть порівняльну таблицю, відповідно ілюстрацій -
заставок (7 балів)
|
Критерії порівняння національно-визвольних рухів 1
половини ХІХ ст. |
Кирило-Мефодіївське товариство  |
Декабристи  |
|
|
1. Назва та дата діяльності товариства |
|
|
|
|
2. Основні причини
виникнення, керівники та учасники товариства |
|
|
|
|
3. Назва головних програмових документів |
|
|
|
|
4. Головна мета та цілі діяльності |
|
|
|
|
5. Методи та шляхи досягнення мети |
|
|
|
|
6. Плани щодо майбутнього України |
|
|
|
|
7. Результати діяльності та історичне значення
товариства |
|
|
|
|
Попередні висновки та особливості |
8. Спільне |
|
|
|
9. Відмінне |
|
|
|
